ZAJĘCIA Z MIKROSKOPAMI NA WYDZIALE FIZYKI:

Jest seria pytań, odpowiedzi… Na jedno z kolejnych pytań Bartek (14lat) nie zna odpowiedzi.

* Tomek (tata Bartka) zaczyna się tłumaczyć … no nie starczyło czasu na poruszenie tego tematu.

* Pan Doktor z Fizyki zapytał: A gdzie wy się urodziliście? … Skąd Wy żeście tutaj przyszli …?

* No i pojawiła się myśl i lekki dreszczyk niepokoju – że, coś mówią nie halo, o co może chodzić …………?

* Pan Doktor dokończył … – dzieci mają większą wiedzą, niż niejeden jego student.

* A Inez na to: Bo my nie chodzimy do szkoły, my mamy edukację domową!

 

P.S. Mnie przy tym nie było, ale pewnie chodziło głównie o Bartka, bo fizyka pomaga mu w jego konstrukcyjnych pasjach i zainteresowaniach. Jak dobrze, że Bartek ma na nie czas i energię. Tomek się rozwija i pewnie cieszy go, że może się tym dzielić z własnym synem (tak myślę :)). Dzięki tej rodzinie moje dziewczynki towarzysząc im czasem chłoną tak po prostu. Może fizyka też je trochę interesuje, bo raczej najpierw są rzeczy do naprawienia, skonstruowania i pojawiają się pytania Dlaczego? Jak? A wiedza, informacje pomagają i przychodzi na nie czas – nie w drugą stronę.

***

Dziewczyny Inez 13 lat i Blanka 11.5 wybierają się na wykład o nieskończoności na Wydziale Matematyki…

– Sprawdzę Wam, gdzie jest Wydział Matematyki i jak macie dojechać.

– Inez: – Ja wiem, gdzie – obok Fizyki …

Kiedy tworzą wspólny projekt – domki z kartonów, a teraz zagospodarowanie przyczepy, to Bartek jest od spraw technicznych, a dziewczyny od tych estetycznych. Podział wynika chyba bardziej z zainteresowań, niż płci. Jest to żywe i kto wie, co będzie dalej.

P.S. Dzięki Beata i Tomek, bo moje dzieci dobrze się bawią.